小慶園的小學生放學後,跟別的安親班小朋友不一樣,
我希望他們的課後生活,可以有幾個面向,而不是只在單一的寫功課.作評量,
1.認知領域 : 學校課業.評量.美語
2.自然領域 : 去爬山.走步道.親公園
(孩子們在富陽公園找尋生物)
(孩子們在大自然中玩遊戲)
3.藝術領域 : 孩子們會在周五的晚上,在企鵝老師的教室上創思美術,
小慶園的畢業生,很多都在那裡繼續畫畫,現在是高中生.國中生了,
在企鵝老師畫室看到他們,看他們長大,是一件很棒的事情
(五年級孩子~豹~半成品)
(二年級孩子~變色龍~半成品)
5.人文領域 : 博物館.藝術村.美術館.科教館,看見台灣.老鷹想飛...
(中油展示館~認識石油)
(中油展示館~自己動手加油)
(環保議題~手工皂)
我期望,孩子從小可以接觸很多面向,增廣見聞,
聽導覽的能力是要培養的,一年級的孩子,也許會在地上滾來滾去,在會場跑來跑去,
但是跟久了,他們會對各種知識越來越了解,書越看越多,自然也能參與互動。
我們每周三下午,安排戶外活動,可能是去爬山,可能是去走步道,可能是去博物館或展覽館,
週五呢? 安排數學活動.人文活動。
台北市有豐富的資源,親山步道就有50條,我們也不一定要請導覽老師,
讓孩子自己在大自然中"發現",也是一件很有趣的事,
雖然我們身處水泥叢林,大樓林立,但生活中,處處有大自然的驚喜,等待孩子們去發現。
剛剛帶安親班走回來的路上,看到蜜蜂採花蜜,
也看過蛾,發現過蝸牛,
孩子們的觀察力,從幼兒園就被培養起來,
我們是邊走邊發現美好的事物,邊走邊聊天,也更了解孩子的優點在哪裡。
我還想帶孩子去看電影"老鷹想飛",探討環保議題,
我也想帶孩子去挑戰台北市50條親山步道,
我要帶孩子去成功高中昆蟲館,
我要帶孩子去寶藏巖國際藝術村,
也想帶孩子去拜訪駐村的國際藝術家,
好多好多很棒的想法,想帶孩們去一一完成。
留言列表
